木山春生曾经是个教师。
刚开始考教师资格证,其实是为了拿学分。
毕业后成为某开发所的研究员,在其上司木原幻生的要求下,成为那些参与实验的“遗弃儿童”的老师。
跟那些吵吵闹闹的孤儿待久了,多多少少产生了些许感情。
至少真的变成老师跟学生的关系了。
“能力体结晶实验”就是他们参与的项目,那是由木原幻生主导的课题。
孩子们是试验品。
虽然是其中的一员,但木原幻生知道得并不多。
某天亲手把孩子们送上实验台、亲眼看到实验失败、看着孩子们陷入到昏迷不醒的状态里。
不,不能说是失败。
因为这个结果好像就在木原幻生的计划里。
他是故意的?
“虽然他们很可怜,但这是科学发展所不可或缺的,是个不幸的事故而已。”
科学发展就必须牺牲那些孩子吗?
木山春生不知道。
只是从那天开始,她就陷入深深的自责当中。
为了寻找让孩子们恢复的方法和进行探究事故原因的模拟试验,前后递交二十三次“树形图设计者”的使用申请,但无一例外,全都被驳回了。
于是她就明白了,学园都市的高层,从来没把学生们的安危放在心里。
学生们不过是实验用的小白鼠而已。
所以她不再想着要靠那些人,而是想着要靠自己。
偶然的机会里,让木山春生了解到某个实验里的一些细则,给苦恼中的她打开另一个世界的大门。
利用自身对AIM扩散力场、对共感觉性的研究,最终开发出“幻想御手”这个软件,目的在于借用学生们的大脑。
无法使用“树形图设计者”这台超级计算机,那就让自己变成超级计算机。
就目前来说,幻想御手很成功。
但关键在于救醒自己的学生。
真正的想法还没等付诸于行动,风纪委员、警备员那边就已经发现异常;初春饰利也发现她藏好的、关于“共感觉性”的各种论文。
没有其他办法的情况下,只能先把初春饰利给绑了。
并且迅速带着她离开研究所。
……
警备这边反应迅速,接到消息就立刻出动。
但还是来晚了一步。
等他们破门而入的时候,木山春生跟初春饰利已经坐在疾驰的跑车上面。
木山春生不知道自己能不能成功。
所以边开着车、边给初春饰利说一下幻想御手的事情。
她只是想要借用学生们的“计算力”,没想要害了那些学生们;如果自己遭遇不测,初春饰利就是解救那些学生的关键。
不仅是嘴上说说,木山春生还把幻想御手的“解药”交给初春饰利。
那同样是个音频软件。
“我设置了不以特定步骤启动机器、安全系统就会启动的程序,这样和幻想御手有关的资料就全部都消失了。”
木山春生瞄了一眼手
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