叫做辅助线?你,你不会真的懂几何吧?”他还准备随便瞎写个答案蒙小孩呢!
“嗯呢。”小叶蓁工工整整的在草稿纸写下“证明”二字,然后指着几何图道,“正方形四边相等,所以,PA=PD。∠PAD=∠PDA=(180°-150°)÷2=15°,∠PAB=90°-15°=75°。”
虽然对于一个小学生来说,懂这些已经很厉害了,但是:“到这里我都会啊,”初中生不服气道,“然后呢?辅助线怎么做?”他可是想了半个小时都没做出来!
“辅助线这里,”小叶蓁边说,边用铅笔在正方形上册虚虚画了一个三角形,“我们要在正方形外,以AD为边做一个正三角形ADQ,再连接PQ——”
“——噢噢,我好像会做了,”这条几何题的难点正在于辅助线的巧妙加法,此时小叶蓁把辅助线添加出来,初中生立刻灵光闪现,一口气把证明过程写了出来,写完搁笔把她抱起来转了一圈道,“哇,你好厉害,真的这样加辅助线可以解出来,可这很难想到哎,你才多点大,你是神童吗?!”
小叶蓁两岁背诗,三岁会做加减法,自认字便过目不忘,从上学就开始跳级,“神童”之名闻名乡里,夸奖的话不知听了多少,但像今天这样被初中生用仰望的眼神看还是头一遭——还是抱着举高高的标准姿势。
这个大哥哥有眼光。
小叶蓁被他抱着,努力露出“神童”的风范来,小人儿下巴抬了抬:“初中数学我都自学完了,你有什么不会的可以问我。”
“好啊好啊~”初中生答应的丝毫不害臊,又抱着她转了一圈,越发觉得小姑娘可爱,尤其是装大人的时候。
小叶蓁还不知自己已经被人看破了,又蹭了一会儿抱,才道:“你不要老抱着我,我过完暑假就要上五年级了,我已经不是小孩子了。”
望着她的两只小羊角辫,还有五短身材,“你不是小孩子了?”初中生好奇道,“那你是什么?”
“我是大孩子了。”小叶蓁严肃道。
“……噢。”初中生极力忍住笑,刚想逗问她这事儿怎么区分大小,忽的余光瞄到盘山路上有一串车队驶来。
打头的就是他爸拉风的加长版劳斯莱斯。
他离家出走,上少林寺学艺,跟叶宜约定不准告诉他爸他在这里,叶宜这是爽约了?
初中生皱了皱眉头,再看看一眼怀里的小姑娘,道:“叶宜一直不肯告诉我你跟他的关系,你该不会也是离家出走的吧?”
她才没有离家出走。
小叶蓁刚想摇头,初中生却忽的换了姿势,把她扛在肩膀上,另一只手胡乱的把作业本装起来,捞起两个人的包,口中不负责任道:“有坏人来抓我们了,我们赶紧跑吧!”
叶宜这个人不值得托付,他要
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